读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。有哪些关于读书的 座右铭 励志呢?今天 小编给大家带来的是关于读书的座右铭励志，希望你会喜欢。

关于读书的座右铭励志精选

　　1. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

　　2. 生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。—— 鲁迅

　　3. 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

　　4. 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰

　　5. 任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思

　　6. 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

　　7. 创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。——马云

　　8. 书是人类进步的阶梯。——高尔基

　　9. 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

　　10. 读书谓已多，抚事知不足。——王安石

关于读书的座右铭励志大全

　　1. 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。—— 莎士比亚

　　2. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

　　3. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　4. 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

　　5. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 ——卢梭

　　6. 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

　　7. 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

　　8. 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

　　9. 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ——波尔克

　　10. 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇(法国科学家)

　　11. 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利[英国作家]

　　12. 读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克[美国想思家]

　　13. 读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿(美国政治家)

　　14. 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。——彼特拉克[意大利诗人]

　　15. 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基

　　16. 读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱(英国诗人)

　　17. 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林

　　18. 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

　　19. 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

　　20. 一日无书，百事荒废。——陈寿

　　21. 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

　　22. 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游

　　23. 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

　　24. 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

　　25. 学习永远不晚。——高尔基

　　26. 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

　　27. 学而不思则惘，思而不学则殆。—— 孔子

　　28. 读书给人以快乐给人以光彩给人以才干。——培根

　　29. 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

　　30. 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——《盐铁论》

　　31. 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

　　32. 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

　　33. 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

　　34. 至乐莫如读书，至要莫如教子。——《 增广贤文 》

　　35. 人无贤愚，非学曷成?——陆以田

　　36. 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

　　37. 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

　　38. 书籍是人类知识的总结。——莎士比亚

　　39. 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

　　40. 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆